Ledelse af neuropædagogik - neuroaffektiv nærvær og leg i dagtilbud

Indhold

Med afsæt i neuropædagogik, neuropsykologi og neuroaffektiv teori styrkes alle pædagogiske medarbejdere i dagtilbud gennem et kompetence- og praksisudviklingsforløb. Forløbet har til formål at opbygge kapacitet i institutionerne, der skaber et teoretisk og pædagogisk afsæt for, at alle børn i dagtilbud i Kerteminde Kommune trives, lærer, udvikles og dannes.

Dagtilbudslederne kompetenceudvikles med nærværende fagspecifikke kursus til at lede implementeringen af den neuropædagogiske praksis i den enkelte institution og organisation og dermed bidrage til organisationens udvikling af generel implementeringskapacitet.

Temaoverskrifter:

• Introduktion til implementeringsledelse
• Planlægning af implementering
• Implementering i praksis
• Kommunikation og engagement
• Evaluering og vedholdenhed

Læringsmål

Formålet med kurset er, at lederne:

• kan håndtere ledelsesfaglige og organisatoriske udfordringer i forbindelse med at udvikle og styrke læringsmiljøer og pædagogisk praksis til gavn for børns trivsel, dannelse og læring.
• har viden om og forståelse for teorier om implementering/forankring og organisationers møde med eksternt pres.
• har viden om og forståelse for sammenhænge mellem faglig ledelse og udvikling af personalets faglige, didaktiske og pædagogiske kompetencer samt mellem dagtilbuddenes læringsmiljøer og børns trivsel, dannelse og læring.
• kan analysere og vurdere forskellige implementeringsmetodikker i forhold til egen organisations specifikke kapaciteter.
• kan planlægge, gennemføre og evaluere implementeringsprocesser på baggrund af konkrete analyser af egen organisation og under anvendelse af ledelsesfaglige og opgavefaglige perspektiver.
• kan udvælge, anvende og forankre pædagogisk-didaktiske metoder, der styrker kvaliteten i læringsmiljøer.
• kan lede interne implementeringsforløb i organisationen, herunder bidrage til organisationens udvikling af generel implementeringskapacitet.