Anvendt velfærdsforskning
Viden om professionernes arbejde i velfærdssamfundet
Anvendt Velfærdsforskning undersøger og bidrager med viden om de muligheder og udfordringer velfærdsamfundet giver, både i forhold til borgerne og i forhold til professionsfeltet og velfærdsinstitutionerne.
Forskningen fokuserer på centrale og aktuelle problemstillinger i praksis, hvor professioner, borgere, forvaltninger, teknologier, inklusions- og eksklusionsmekanismer indgår i komplekse samspil.
Vi forsker og formidler viden i samarbejde med professionelle og andre relevante aktører i det omgivende samfund så som fx dagtilbud, skole og botilbud i kommuner og frivillige organisationer.
Forskningsprojekterne tager afsæt i de fagprofessionelles eller borgerens (børn, unge, voksne, ældre) egne oplevelser, erfaringer og behov med henblik på at generere viden til professionsfeltet.
Afdelingens forskere indgår i tæt samarbejde med praksis om at formulere og skabe forskningsprojekter. Derved sikres, at den producerede viden opleves som relevant relevant i praksis.
Forskningsindsatsen er organiseret i 3 programmer:
I programmet er vi optaget af relationen mellem det kommunale, velfærdsprofessionelle arbejde, de ledelsesmæssige og politiske strukturer og systemer og borgerens rolle og handlemuligheder. Forskningsprogrammet adresserer, hvordan den offentlige sektor forvalter og implementerer lovgivning og normative modeller for velfærdsprofessionelt arbejde, herunder de rammebetingelser, der skabes for det velfærdsprofessionelle arbejde, og de udfordringer og muligheder, det giver for de patienter og borgere, der modtager offentlige ydelser.
Vores forskning benytter sig af en bred vifte af kvalitative metoder og tilgange. Gennemgående temaer i projekterne er udsathed, social ulighed, professionelle værktøjer og teknologier, komplekse borgerforløb, deltagelsesmuligheder, (nye) modeller for socialt arbejde samt tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde.
Programmet har fokus på det tværprofessionelle samarbejde om at understøtte, at børn, unge og voksne i udsatte positioner kan opnå lige muligheder for at tage del i velfærdssamfundets institutioner.
Social deltagelse ses som en forudsætning for at få del i samfundets ressourcer og muligheder.
Børn, unge og voksne bevæger sig i et hverdagsliv og livsforløb på tværs af steder som dagtilbud, skole, fritidsaktiviteter, døgninstitutioner, arbejde og familie og mange professioner er involveret i at understøtte deres muligheder for at kunne tage del i fællesskaber.
Det tværprofessionelle samarbejde har derfor stor betydning for, om mennesker i udsatte positioner kan udvikle deres livsmuligheder.
Forskningsprogrammet tager udgangspunkt i en forståelse af ledelse som processer, hvor man øver indflydelse på andre med henblik på at skabe fælles forståelse om, hvad der skal gøres og hvordan, og processer som fremmer individuelle og kollektive anstrengelser for at nå fælles mål. Ledelse er således fundamentalt en humanistisk aktivitet, hvor resultater skabes i samspillet mellem mennesker. Ledelse udøves af formelt udpegede ledere, men også af mange forskellige andre aktører.
Visionen for forskningsprogrammet er at skabe værdi for den enkelt borger og for samfundet. Vores forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for Ledelse skal adressere væsentlige samfunds-udfordringer og praksisnære problemstillinger. Ledelse af fremtidens måder at skabe velfærd i den offentlige og private sektor er et centralt fokus i programmet, med temaer som:
- Bæredygtighed: Ledelse, der fremmer mere bæredygtige velfærdsløsninger
- Resiliens: Ledelse, der fastholder performance under kriser og forandringsprocesser
- Digitalisering: Ledelse, der øger udbyttet af samfundets digitalisering
- Samskabelse: Ledelse, der fremmer opgaveløsning på tværs af formelle hierarkier og faggrænser
- Motivation: Ledelse, der fremmer motivation og engagement i opgaveløsningen
- Innovation: Ledelse, der fremmer kreativitet og tilpasning til en verden i forandring
Vores tætte kontakt til private og offentlige samarbejdspartnere giver os en viden om de udfordringer og muligheder, som netop de står overfor, og vores forskning skal på denne baggrund bidrage til at udvikle praksis inden for Ledelsesområdet samt viden grundlaget for kompetenceudvikling på området.
Kommunal forvaltning og praksis Forskere
Inklusion og hverdagsliv Forskere
Ledelse Forsker
