Ny forskning ser på, hvordan lærerstuderende udvikler self-efficacy for skole-hjem-samarbejde

I projektet vil Tine Nielsen sammen med professor Ane Qvortrup, SDU, samt adjunkterne Morten Pettersson, Dag Munk Lindemann og Emma Heise Nielsen, UCL, med udgangspunkt i interviews med centrale interessenter undersøge, hvilke skole-hjem-samarbejdspraksisser, der kan opleves som udfordrende for lærerstuderende.

Med viden fra disse interviews vil forskerne udvikle et værktøj, som kan vurdere de studerendes self-efficacy før, under og efter deres praktikker.

- Self-efficacy undersøges bedst, hvis man spørger ind til konkrete aktiviteter, opgaver eller situationer. Så i projektet vil vi udvikle et redskab, som specifikt kan undersøge self-efficacy for skole-hjem-samarbejde. I første omgang til lærerstuderende, men vi håber også, at redskabet vil kunne bruges på færdiguddannede lærere efterfølgende, forklarer Tine Nielsen.

Redskabet vil blive brugt til at undersøge, hvor lærerstuderende self-efficacy for skole-hjem-samarbejde udvikles gennem praktikkerne i læreruddannelsen. Vi vil ligeledes komme med et første teoretisk bud på, hvad self-efficacy for skole-hjem-samarbejde er.

Projektet er støttet af midler fra Danmarks Frie Forskningsfond (DFF). Det er første gang, en forsker fra UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole har opnået en bevilling herfra.

Læs mere på DFFs nyhedsside og DFFs case-beskrivelse af projektet.

Deltagere:

• Tine Nielsen, lektor, projektleder, UCL
• Morten Pettersson, Adjunkt, UCL
• Dag Munk Lindemann, Adjunkt, UCL
• Emma Heise Nielsen, Adjunkt, UCL
• Ane Qvortrup, Professor, SDU

Advisory Board:

• Elaine Munthe, Professor, Stavanger Universitet, Norge
• Dale Schunk, Professor, University of North Carlina at Greensboro, USA
• Edith Braun, Professor, Giessen Universitet, Tyskland